En estos días se está desarrollando en los IES andaluces la evaluación de Septiembre. Para el que no lo sepa, un alumno que suspende dos asignaturas en 4º de la ESO, puede obtener el título y , si este lo desea, matricularse en 1º de Bachillerato. ¿Es esto coherente con lo que dicen nuestros políticos sobre la cultura de la educación y el esfuerzo ó solo queremos alcanzar un porcentaje alto de titulados en la educación elemental y publicar en los periódicos grandes titulares del tipo "Andalucía Avanza", "España ya se encuentra al nivel educativo de Finlandia". Si entendemos que la ESO y el Bachillerato son etapas diferentes, que lo son, y que la primera es educación obligatoria y la segunda post-obligatoria, no tiene sentido presentar 1º de Bachillerato como 5º de la ESO, donde el alumno puede promocionar con dos asignaturas pendientes.
Los profesores nos encontramos con alumnos, que suspendieron tres asignaturas en junio y las notas del alumn@ en septiembre son 1,1,3. ¿Eso es promocionar la cultura del esfuerzo? El alumno solo se ha preparado una asignatura de las tres y obviamente la suspende ¿podemos decir qué el alumno es competente en autonomía e iniciativa personal?
Por otra parte te encuentras con alumnos, con un nivel paupérrimo en matemáticas en 4º de la ESO (cuando digo paupérrimo quiero decir qué no sabe sumar enteros), con las matemáticas de 3º suspensas, y que van a estudiar el año siguiente un bachillerato de ciencias porque el papá ó la mamá de turno piensa que el bachillerato de letras es el fácil y en el pueblo hablarían mal del nene (aun hay quién piensa así). La pregunta es ¿debe repetir este alumno?¿quedaría traumatizado si suspende?
Hemos pasado de una educación en la que el alumno realizaba dos reválidas, a una EGB, en la que debías aprobar todas las asignaturas para obtener el título, a una promoción en la ESO con dos asignaturas pendientes. ¿Qué será lo próximo?
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